能量的守恒定律
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教
材
解
读
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本节通过了解能量之间的转化以及电能在生活和生产中的转化和利用的过程，让学生体会各种形式能量的相互转化，通过讨论交流太阳能的转化和利用等各种现象的内在联系，得出能量守恒定律。本节教学内容符合学生认知规律，能够体现从生活走向物理、注重科学探究的新课程理念。由于新课标对这部分内容在过程与方法上增加了体验性目标层次，因此应尽可能让学生多动手、多经历、多体验、多感受，在感受中进步与成长。
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教
学
目
标
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知识与技能
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1.了解能量存在的不同形式，解释生产、生活中各种形式的能量是如何转化的。
2.理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成。
3.了解能量转化效率η＝ 。
4.初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
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过程与方法
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1.通过做实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化过程。
2.通过复习热机的效率及分析生活实例，认识能量在转化和转移过程中的效率，并讨论提高能量转化效率的可能途径。
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情感、态度
与价值观
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1.通过分析自然界中各种能量的转化过程，渗透事物之间相互联系的观点。
2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和方法论打好基础。
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重
点
难
点
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重点：理解能量守恒定律与转化效率，并应用其解决实际问题。
难点：能量转移和能量转化的方向性。
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知
识
梳
理
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区分能量的转移和转化
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能量的转移
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能量的转化
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实质
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能量从一个物体转移到另一个物体上
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能量从一种形式转化为另一种形式
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特点
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能量形式不变
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能量形式改变
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实例
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热传递是内能发生了转移
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光电池是光能转化为电能
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学点1 形形色色的能量
阅读教材P38内容，完成下列问题：
问题：物体的运动形式不同，对应的__能量形式__也不同。常见的能量有__机械能、内能、电能、光能、化学能、地热能__等等。
学点2 不同形式能量的相互转化
阅读教材P39～P40内容，并观察图11－1－1，完成下列问题：
