《1.神奇的电磁波》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。
2、.知道光是一种电磁波记住电磁波在真空中传播速度。
（二）过程与方法
1、会用c = f λ求速度、波长或频率。
2、了解电磁波的应用,知道电磁污染。
（三）情感态度与价值观
结合自己的生活经验知道电磁波的屏蔽，学会科学思考。
二、教学重难点
（一）教学重点
会用c = f λ求速度、波长或频率。
（二）教学难点
知道电磁波的屏蔽,会用c = f λ求速度、波长或频率。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
新课导入：
光在真空中传播的速度是多少？
新课讲解：
一、认识电磁波
1、电磁波的存在：阅读课文回答
打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？
电磁波的产生
木棍在水面上振动产生水 波；说话时的声带振动在空气中形成声波；当导体中有迅速变化的电流时，在它周围的空间里就会激起电磁波。
演示活动：
打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。
二、描述电磁波
与水波、声波相似，电磁波也有频率，是由波源正东的快慢决定的。比起我们周围的声音，通常电磁波的频率要大得多，可以达到1014Hz，甚至更高。
从波源出发，声波、水波和电磁波会在空间中弥散开来。用图像来描述，记录波的传播，也是一种有效的方法。
三、电磁波谱
为了对各种电磁波有个全面的了解，人们按照波长或频率、波数、能量的顺序把这些电磁波排列起来，这就是电磁波谱。
微波：波长从1米到0.1厘米，这些波多用在雷达或其它通讯系统；
红外线：波长从10^-3米到7.8×10^-7米；红外线的热效应特别显著；
可见光：这是人们所能感光的极狭窄的一个波段。可见光的波长范围很窄，大约在7600 ～4000埃（在光谱学中常采用埃作长度单位来表示波长，1埃=10^-10米）。从可见光向两边扩展，波长比它长的称为红外线，波长大约从7600直到十分之几毫米。光是原子或分子内的电子运动状态改变时所发出的电磁波。由于它是我们能够直接感受而察觉的电磁波极少的那一部分，波长从（7.8～3.8）×10^-7米。
