第1节 神奇的电磁波
教学目标
【知识与技能】
1．了解电磁波的产生．
2．知道电磁波能在真空中传播．
3．了解电磁波在真空中传播速度．
4．会用c＝λf求速度、波长或频率．
5．了解光是一种电磁波．
【过程与方法】
1．通过实验知悉可以人为获得电磁波．培养学生想像与实践结合的科学的学习态度．
2．通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族．
3．通过动手实验证明电磁波能在真空中传播．
【情感、态度与价值观】
1．初步认识科学技术对社会发展的作用．
2．深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣．
重点难点
【重点】
1．电磁波的产生、传播和应用．
2．通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边．
【难点】
1．使学生切切实实体验到电磁波的存在．
2．通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣．
教学过程
知识点一 认识电磁波
【自主学习】
阅读课本P20－21，完成以下问题：
1．变化的电场周围产生变化的磁场，变化的磁场周围又产生变化的电场，变化的电场和变化的磁场相互联系在一起，就会在周围空间形成电磁波.
2．在我们的周围，存在着各种各样的电磁波.虽然电磁波看不见(可见光除外)、摸不着，但它确实是存在的，它可以为我们传递信息和能量.
【合作探究】
演示一 感知水波、声波
1．水波的形成：小石子投到平静的水面上(如下图所示)，泛起涟漪，因为波源位置的水面受到了扰动形成了水波．
2．声波的形成：轻轻拨动琴弦(如下图所示)，琴弦的振动激起了声波，由于声源发生了振动所以形成了声波．
演示二 探测电磁波
打开收音机，转动调谐旋钮，调至没有电台的位置，如图所示．将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触．
1．从收音机里能听到什么？
答：听到与导线接触或离开正极瞬间同步的“嚓嚓”声．
2．为什么会听到这个声音？
答：这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“嚓嚓”声．
3．此实验说明了什么？
答：与水波、声波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间产生电磁波．
【教师点拨】
1．当导线中的电流大小或方向发生迅速的变化时，就会在周围空间激起电磁波，也会向外传播．
2．虽然有些电磁波看不见、摸不着，但却是客观存在的，并能给我们传递各种信息和能量．
