一、认定目标：
1、识记文中生字生词，并有感情的朗读课文。
2、学习作者生动形象、风趣幽默、通俗易懂的语言。
3、理解对比手法突出主题的写法。
4、理解作者在文中表达的强烈的思想感情。
二、课前预习：
1、阅读语文练习册“导航塔”资料，了解作者及文章特色。
2、初读课文，掌握下列词 语的读音和意义，并能正确书写。
疮疖 谦卑 便当 装潢 揩净 忙不迭 花团锦簇 脚臁 正酣
引车卖浆 烹调 舆论 殷勤 暴戾 发屑 大摞 并无二 致
小心翼翼 花团锦簇 不厌其烦 词不达意 如释重负 幽默有趣
百治不愈
3、说说文中剃头匠和“理发发师”分别给你留了怎样的印象。
4、读完本文，你一定产生了好多疑问，请你写下来。
三、课内检测（见课件）
四、合作探究：
1、文中结尾一段说“我扭头就走，心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠。”“怅然”是什么意思？ 是谁引发了作者怅然的心情？“追怀”是什么意思？剃头匠有哪些值得作者怀念的地方？
