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初中物理编辑
九年级物理全册15.3串联和并联教学设计（新版）新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小855 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/6/27 11:01:40
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
串联和并联
章节名称
第十五章 电流和电路    第3节 串联和并联
学科
物理
授课年级
初三
授课地点
 
课时数
1
设计者
 
单位
 
教学内容分析
    本节为电路连接的基础实验操作课，是整个初中电学的教学重点。教材分为三个部分，从认识串联电路和并联电路，到探究串并联电路的特点，最后应用于生活，解决实际问题，符合学生认知规律，层层递进。
依据标准
课程标准：会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
解读：
2011版《课标》在此知识要求上基本没有改变。属技能性目标，要求能够独立操作，同时是学生必做实验。在知识方面属“理解与简单应用”层次要求，应使大多数学生会设计简单的电路。
教学目标
知识和技能：
⑴认识串联电路和并联电路，知道串、并联电路连接特点；
⑵会画简单的串、并联电路图，会连接简单的串联电路和并联电路；
⑶能够根据要求设计简单的电路；
过程和方法：
⑴通过对设计的电路进行归纳分类，体验等效，经历运用物理学科的专业思维看待问题的过程；
⑵尝试根据学习的知识设计简单的串、并联电路，并运用实验的方法验证；
情感态度与价值观：
⑴养成良好的电学实验习惯；
⑵解决问题过程中，与同学交流、合作；
⑶体验战胜困难、解决问题后的成就感和喜悦感。
学习者特征分析
一般特征：
学生在生活中经常接触电，但面对纷杂的电路问题，没有想过去探究电路的连接问题。通过上一节课的学习，初步认识了简单的电路和元件符号，并练习了简单电路图的画法，但尚不熟练，缺乏一定的规范性。初学电学，普遍对电路的连接有兴趣。
初始能力与信息素养：
经过初中一年多的学习，具备一定的实验能力和实验素养。有一定的作图能力和审美能力。能够描述实验中遇到的问题和发现的现象，能较好的交流。
 
教学重点和难点
项    目
内       容
解     决     措     施
重 点
（1）会识别、会画、会连接简单的串、并联电路；
（2）知道串、并联电路的特点；
（3）设计简单的电路。
自主设计，分类归纳，实际操作；
分组实验探究，观察现象；
应用巩固。
难 点
（1）连接实际电路，尤其是连接并联电路；
 
 
（2）根据要求设计简单的电路。
实物图帮助排除障碍；
通过节点法，结合PPT，体会并联电路中不同的连接方法。
实际电路板操作结果，学生设计，再连接实物验证体会。
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