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初中物理编辑
八年级物理下册第七章力7.5摩擦力教案教科版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本教科版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小606 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/6/27 9:01:06
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
摩擦力
㈠ 教学目标:
知识目标
 
▲知道摩擦现象,知道什么是摩擦力。
▲影响摩擦力的大小因素。
▲会举例说明增大和减小摩擦的方法。
过程方法
   通过观实验探究影响滑动摩擦力的因素。
   培养学生 手机和处理信息的能力,及控制变量的研究方法。
情感态度价值观
     通过观察试验让学生了解摩擦在生活中普遍存在,既有利也有弊,辩证的看问题。
     通过摩擦的利用和防止提高学习物理的兴趣。
㈡ 教学重点及突破方法:
教学重点:
影响滑动摩擦力的大小的因素。
突破方法:
2实验探究影响滑动摩擦力的大小的因素,学生合作交流设计实验方案。合作探究,共同分析处理实验数据,得出自己的结论。
㈢教学难点及及突破方法
教学难点:静摩擦力
突破方法:
      体会静摩擦力的存在,感受静摩擦力的方向
㈣教学方法:
学生自主学习,合作探究,教师正确点拨引导。
㈤教学用 具
弹簧测力计、长木板、木块、毛巾、钩码。
㈥ 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
 
激情引入
设置故事情景:
灰太狼和喜羊羊夹玻璃球的故事引入课题
 
1摩擦力的分类
 师生动手活动:1把手用力压在桌面上,拉动手感受摩擦力的存在。改变手的压力再感受摩擦力的大小。
2把手用力压在桌面上,用力拉,但手没动 感受静摩擦力,并让学生说感受。
设置问题:两次物体间都产生了阻碍作用,有什么不同呢?清同学们自学17页第一个问题滑动摩擦力和18—19也页其他两种摩擦现象并完成自学评价。
学生动手使用手头的物件感受摩擦力是物体间的一种阻碍作用。
学生根据自学提示自主学习的摩擦力分类,然后交流讨论对静摩擦力及摩擦力方向的的理解。完成本节课的教学难点。
2滑动摩擦力的大小
设计问题
①据生活经验猜想滑动摩擦力的大小与那些因素有关,说明猜想的理由或实例说明
②采用什么样的物理研究方法?
③准备什么样的实验器材?
④怎样测滑动摩擦力?
引导学生先自主学习独立思考,后交流讨论共同解决。
2先指导学生阅读实验探究指导;
①实验时,你先控制那个量不变,怎么改变条件达到你的试验目的。
②先交流合作,议定实验步骤方案;
后动手操作,记录实验数,
③最后分析数据,得出结论。
学生先独立思考,后交流讨论共同解决几个问题。
学生阅读实验探究指导,共同进行实验探究,分析处理数据,得出结论。
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