第三节 测量电功率
◇教学目 标◇
【知识与技能】
1.经历“测量小灯泡电功率” 的过程,体会根据原理设计实验的方法。
2.掌握用“伏安法”测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的电功率。
3.会用电能表测算家用电器的功率。
【过程与方法】
让学生经历“设计—实验—归纳—评估”的教学过程,培养学生设计实验、动手操作、收集数据、合作交流的能力。
【情感·态度·价值观】
测量小灯泡的电功率,主要是测量小灯泡在额定电压下的电功率和不在额定电压下的电功率,把小灯泡的亮度和小灯泡消耗的电功率联系起来,使学生对额定功率和实际功率有比较直观的认识,从中获得成功的体验。
◇教学重难点◇
【教学重点】
用“伏安法”测小灯泡电功率的实验设计、实验操作、实验数据处理,用电能表测算家用电器的电功率。
【 教学难点】
小灯泡的额定功率与多次测量的小灯泡的实际功率之间的关系、用电能表测算电功率时各物理量单位的使用。
◇教学过程◇
一、新课导入
在“伏安法”测电阻实验中,为了减小实验误差,我们测量了多组电压和电流值,用求得的多个电阻的平均值作为被测电阻的阻值。那么,在“伏安法”测小灯泡电功率的实验中,能不能用多次测量的电功率的平均值作为小灯泡的额定功率?
二、教学步骤
探究点1 怎样测量电功率
[阅读课本]P125 “怎样测量电功率”。
[思考](1)测量小灯泡电功率的原理是什么?
(2)请画出实验电路图。
(3)请写出实验步骤。
(4)请设计实验记录表格?
[提示](1)测量小灯泡电功率的原理:P=UI。
(2)实验电路图 :
(3)实验步骤:
①按照电路图连接如图所示的实物图,连接电路时开关应断开,滑动变阻器的滑片应滑至阻值最大处。
②检查无误后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电 压表的示数略低于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
③移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
④移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压(电压约为额定电压的1.2倍),观察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
⑤换 用另一规格的小灯泡,重复上述实验,并将数据记录在表格中。
