第五节 全球变暖与水资源危机
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.认识温室效应导致全球变暖,了解全球变暖给人类带来的不利影响。
2.认识水与人类的关系,了解水污染的现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
3.认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境、防治污染的紧迫感。
【过程与方法】
在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流,帮助学生养成节约用水的习惯,增强防治污染和保护环境的意识。
【情感·态度·价值观】
让学生自觉投身到合 理利用和保护水资源的科 学活动中去,树立可持续发展的意识和正确的科学观。有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。
◇教学重难点◇
【教学重点】
全球变暖的原因、水资源危机的原因、解决水污染采取的措施。
【教学难点】
如何利用水资源、保护水资源。
◇教学过程 ◇
一、新课导入
仔细观察下面这幅漫画,你有何感想?
二 、教学步骤
探究点1 全球变暖
[阅读课本]P27“全球变暖”。
[小组讨论]全球变暖是怎么造成的?
[分析]导致全球变暖的主要原因是现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天然气等)作为能源,排放出CO2等多种温室气体,导致温室效应,温室效应导致全球变暖。
[思考]全球变暖会带来哪些不利影响?
[提示](1)全球变暖会引起地球南、北两极的冰山熔化, 致使海面上升。
(2)自然界的动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被迫转移。
(3)全球变暖影响粮食作物的产量和作物的分布类型。
(4)全球变暖后的高温天气将严重困扰人类健康,导致人类发病率和死亡率增加。
探究点2 水资源危机
[阅读课本]P28“水资源危机”。
[思考]什么是水资源?
[提示]人们所说的水资源通常指淡水资源,地球上水的储量很大,地球表 面71%的面积被水覆盖,但地球上的淡水资源有限,仅占其中的2.7%,而供人类使用的淡水不足1%。随着地球气候的变暖,很多冰川开始融化,大量淡水流入大海,这将导致淡水资源进一步减少。
[小组讨论]水资源危机的原因是什 么?
[分析](1)人类过量用水:人类对 水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度,从而加剧了水资源的短缺。
(2)水资源受到污染:土地沙化、河水污染、海洋污染等日趋严峻,水资源生态平衡严重被破坏,生活 、生产用水严重短缺。
[思考]查阅相关资料,了解我国水资源的现状。
[提示]我国是淡水资源相对贫乏的国家之一,西北、华北、东北等北方城市几乎都缺水,而且很多水资源都已受到污染,有的甚至已经不能作为饮用水使用。我国地下 水的开采很多已经超过安全水平,使得地下水位大幅度下降,甚至出现地面沉降。被称为中国“母亲河”的黄河近年来年年断流,已演变成季节性河流。各地湖泊水体的富营养化问题也十分突出。
