妈妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?
文文 (忧然大悟)我知道了，应该“(6)把 改为 ”。
妈妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 (嘀咕)又晒娃!
妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”
文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是 (7) ？
妈妈 怎么会?妈妈也不喜欢她这种 (8) 的口气。
文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈 好!(合影。发送微信。)
我再发一句话应对她:“ (9) 。”
二、阅读天地(52分)
(一)名著阅读(8分)
2.从下列作品中选择一个人物，分析其刺意义。(4分)
A.方鸿渐(《出城》) B.林之洋(《镜花缘》)
C.周进((《儒林外史》) D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)
3.巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。(4分)
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《哈利?波特与死亡圣器》 D.《基地》
