1.了解电话是怎样把信息传递到远方的;了解模拟通信和数字通信的根本区别.
2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响.
3.知道电磁波在真空中的传播速度,会用波速公式进行简单的计算.
4.了解无线电广播和电视的工作过程,知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用.
5.常识性了解现代通信技术.
这一章通过介绍通信技术的基本常识,开拓学生的视野,激发学生学习物理的兴趣,本章属于介绍性的科普常识,知识比较浅显,要求不高,学生通过学习,可以了解一些通信技术的初步知识,这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的,同时也是现代生活中必备的科学常识.
经过将近两年的物理学习,学生已经积累了一些必要的物理知识,尽管不够深入,但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题,本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识,扩大学生的知识面,这一章的物理现象又与现实生活密切相关,学生不会陌生,必然会有一定的兴趣,这些都是本章内容的优势所在.
教学时应当多列举具体实例,在可能的情况下尽量让学生有体验的机会.例如,进行一些学生可以参与的实验,或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念,让学生在互动的教学中学到丰富的知识。在学习过程中,教师应当以讲解为主,探讨为辅,重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析.
第1节 现代顺风耳——电话
知识与技能
1.了解电话是怎样把信息传递到远方的.
2.了解电话交换机的用处.
3.了解模拟通信和数字通信的根本区别.
过程与方法
1.通过多媒体、老师的演示、实物剖析,了解电话是如何传递信息的.
2.通过学生讨论,说明电话交换机的作用.
3.通过学生活动,展示什么是数字通信.
情感、态度与价值观
1.通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用.
2.通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作的意识.
重点
1.电话是怎样把信息传递到远方的.
2.电话交换机的用处.
教师活动
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学生活动
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设计意图
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新课导入
如果我们想了解远处的同学或朋友的近况,你可以怎样做?
由此导出新课:电话.
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学生自由回答.
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从生活中入手,可以激发学生的求知欲.
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新课教学
一、电话
介绍贝尔发明电话的过程.让学生列举生活中常见的电话.
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举例,归纳出不同的电话,上台表演.
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培养学生的归纳能力.
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