第1节 杠杆
一、学习目标
1.认识杠杆。
2.会画力臂。
3.通过探究，了解杠杆的平衡条件。
4.理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应 用。
学习重点是了解杠杆的平衡条件。
学习难点是画力臂。
二、知识点解读
知识点一：杠杆
1.杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
2.杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点（O）；②动力：使杠杆转动的力（F1）；③阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）；④动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1）； ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）。
3.力臂的画法：①找出支点，②画出力的作用线，③过支点作力的作用线的垂线。④用大括号把垂线段括起来，并标上力臂的符号。
知识点二：杠杆的平衡条件
1.杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动 ，则我们说杠杆平衡。
2.杠杆平衡的条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即公式：F1L1=F2L2
知识点三：生活中的杠杆
1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。
2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。
3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，画F1、F2的力臂L1和L2。
答案如图所示：
【例题2】小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的
杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。
（1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向 （选
填“左”或”右”）调节，直到杠杆在 位置平衡，目的是便于测量 ，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆 对平衡的影响。
（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2= m。
（3）甲同学测出了一组数据后就得出了”动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，
乙同学认为他的做法不合理，理由是 。
（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=
阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的
结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验 （选填“能”或”不能”）说
明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码
重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠
杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂 （选填“等于” 或“不等于”）
阻力×阻力臂”。
