第三节 撒哈拉以南非洲
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
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运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、地形特点;
运用气候类型分布图,说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图,说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征;
运用地图和资料,说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布,理解单一商品经济的成因及其后果;
通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析,初步形成可持续发展的观念和全球意识
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过程与方法
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掌握全面分析问题的能力,读图获取信息的能力,独立思考问题及合作探究能力;通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析,培养学生运用地理图像获取和记忆知识的能力
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情感态度
与价值观
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通过对非洲黑人文化的了解,学会尊重不同地区的文化和传统
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【重点难点】
教学重点:撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型;撒哈拉以南非洲的经济发展特征
教学难点:理解人口、粮食与环境问题的内容、产生原因、解决途径。
2 教学过程
第一课时
一、导入新课
出示图片—“黑人小朋友”,提问:他们的家乡在哪里?
非洲,特别是撒哈拉以南的非洲,是一片神奇而又充满生机的土地,今天就让我们一起去认识它吧。