一、预习导学：
1、声音的三大特征。
2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
3.不同发声体发出乐音的音色不同
重点：声音的音调、响度、音色与什么因素有关。
难点：区分声音的音调和响度的不同。
二、交流展示：
1、引入
聆听各种乐器的声音，想一想：你是如何辨别生活中的声音的？声音有什么特征呢？
2、探究声音的响度与声源振动幅度的关系
响度：
振幅：
活动一：拿出大鼓，敲鼓时鼓面振动发声。怎样才能使鼓面振动发出的声音更响？你能设计出哪些方案？
活动二：拿一根钢皮尺（或锯条）把它夹紧在抽屉缝里，伸出来的部分要长一些，并保持不变。用手指拨动钢皮尺（或锯条），一次用力拨，一次轻轻拨。对比观察钢皮尺弯曲的程度，用眼看钢皮尺振动情况（振动幅度的大小），用耳听钢皮尺振动发出的声音强弱，记录你观察到的现象[来源:Z§xx§k.Com]
活动三：同学们可以用手摸喉头，发出强声和 弱声，感觉一下喉头的振动幅度哪次大，哪次小。
总结：响度与声源振动幅度的大小有什么关系？
3、音调与频率的关系
1、试一试：请把歌曲《青藏高原》的后一句能唱给大家听听。再欣赏一下李娜的原唱。[来源:学_科_网]
1）歌词中的“高原”的“高”为什么唱不上去？
2）李娜的声音比你的声音 （高/低）
2、探究决定声音高低的因素
1）仔细辨别老师用卡片快拨和慢拨木梳的齿，比较两次发声的不同之处。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
2）将自行车的后轮架空，摇动踏板，用一个塑料片接触辐条，当后轮 转速越来越慢时，塑料片发出的声音越来越 （高/低）
