3.活动：降落伞比赛
1．能通过实验体验科学探究的过程。（重点）
2．知道什么是控制变量法。
3．会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点）
1．写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）____ （3）制定计划与设计实验方案（4）_____ （5）分析论证（6）____ （7）交流合作。___________ ______
阅读教材P16
2．控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。所谓“变量”就是那些影响问题的__ 。当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素______ 。____________
3．在测量之前应根据测量的___ 选择测量工具的量程和分度值。_____
4．测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫______ 。_____
活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩 。（时间长者胜）
实验探究：【提出问题】：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？
【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有__________ 。____
【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（3）探究降落伞的形状对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是
【定量分析】：
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实验次数
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降落伞的伞绳长/m
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降落伞的总质量/g
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降落伞的面积/m2
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降落伞的形状
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释放的高度/m
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降落伞停留时间/s
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1
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1
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20
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0.5
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圆形
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3
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3.67
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2
|
1
|
20
|
1
|
圆形
|
3
|
5.83
|
|
3
|
1
|
30
|
1
|
圆形
|
3
|
4.91
|
|
4
|
1
|
20
|
1
|
正方形
|
3
|
5.83
|
|
5
|
1.5
|
20
|
1
|
正方形
|
3
|
5.83
|
|
6
|
1.5
|
20
|
1
|
正方形
|
6
|
9.24
|
分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。
分析2和3可知：
分析2和5可知：
分析4和5可知：
分析5和6可知：
A组
1．下列估测不合理的是（ ）
A一个人的身高约1.70m B.一张报纸的厚度约为67μm
C.一名中学生1s心跳的次数约为20次 D.一个人的体温约为36.8℃
2．测量长度时，结果应该估读（ ）
A.一位 B.两位 C.三位 D.越多越精确
3．四位同学用同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度正确的是（ ）
A.54mm B.5.40mm C.5.40cm D.0.54dm
4．一天物理科代表王明走进教室，看到丽丽和张强正在争吵，丽丽认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉。”如果你是王明，应该（ ）
A.以物理权威的身份说丽丽是对的。
B.向老师汇报，说有人在教室大声喧哗。
C.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验说服他们。
D.觉得他们无聊，不去理会他们。
