2.乐音的三个特征
1．知道声音的三大特征，能区别三大特征。
2．知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。
1．乐音的三个特征是 、 和 。
2．乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。
（1）．打击乐器， 振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。
（2）．弦乐器， 振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。
（3）．管乐器， 振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。
1．物理学中，把声音的_____________叫音调，音调由声源振动的__________决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越 。
2．男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率 ，音调较 。
3．笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的___________不同。
4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
5.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）
A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系
6．“闻其声，知其人”，主要根据他们发声的（ ）
A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同
7. 老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( )
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
8．通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
