第二节滑轮
【学习目标】
1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2.知道简单机械的一些应用。3.知道轮轴和斜面也能省力。
【温故互查】
1省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？
【设问导读】
一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题。
1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?
2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?
二、探究定滑轮和动滑轮的特点。
1.分别安装定滑轮和动滑轮。（甲、乙）并在右面画出动滑轮 和定滑轮的示意图。（甲、乙）
2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质
使用定滑轮的好处是____________,缺点是____ _。 实质____ 。
使用动滑轮的好处是______________ , 缺点是_______。实质__ _ 。
阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:
小组合作1.使用滑轮组的好处是____________________________________________。
2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗? 试着在下图中画出两种绕法。
3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段 绳子吊着 动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________。
4.说出下列各图中F与G 的大小关系。（忽略摩擦及滑轮重）
①甲F= ②乙F= ③丙F= ④丁F= 。GG G G
轮轴和斜面：阅读课本的科学世界中 的文章“其他简单机械”,完成下列任务.
1.指出图中各个轮轴的 “轮”和“轴”
2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费 了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力 机械?
【自学检测】
1.定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变 。
2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；
使用动滑轮能省 ，但不能改变 。
3.使用滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 ，即F=G/n 。
4.图中给出两组滑轮组（a）、（b），若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的一组滑轮组的绕绳方法。 (不计滑轮重、绳重及摩擦)
【巩固练习】
1.如图所示，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等于______N。
2.如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F=5N时，物体恰能匀速向右运动。物体受到的摩擦力为______N。
3.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是 （ ）
A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力
C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向
