二力平衡
教学目标
1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态
2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡
3.理解二力平衡条件
4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题
温故互查：
1. 牛顿第一定律的内容什么？
2.什么是惯性？
3.生活中哪些地方利 用了惯性？哪些地方防止了惯性？
导读过程：
导读一：平衡状态的认识
阅读课文第20页的内容，回答：
1. 小组讨论了解一下什么是物体的平衡状态。
平衡状态是指物体保持____________或__________________。物体处于平衡状态时,尽管受到力的 作用,但是这几个力的作用效果_________,所 以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____。
导读二：二力平衡的条件
阅读课文第20-21页的内容，回答：
1.物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？
通过演示实验得出二力平衡的条件。
木板是否静止？ ； 木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？ ；方向有什么关系？ ；把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？ ；重新平衡后，两个力的方向有什么特点？ 。
在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？
引导学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个
条件:_____________、_______________、_______________、______________。2.思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力。
B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力
大小_______,所以它们不是平衡力。
C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力。
D:书受到的重力受力物体是_____,桌面对 书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力。
导读三：二力平衡的条件的应用课文第2-22 页的内容，回答：
1.放在水平桌面上的花瓶，受到 的重力，和桌面对它 的支持力，这 两个力是 。如果知道花瓶的重力就能知道花瓶受到的 。
2.在水平路面上行驶的汽车受到1000N的牵引力，则它受到 N的阻力，依据是牵引力和阻力是一对 。
总结：二力平衡条件的应用：
A、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可分析出作用在物体上的力的大小和方向。
B、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
【自学检测】
1.判断下列物体处于平衡状态的是 ( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟
C.随传送带一块上升的物体 D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员
I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果
K.匀速行驶的汽车上的物体
2．一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛，则物体受的重力为 牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛，当手提弹簧测力计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛。（后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”）
3.放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是 （ ）
A.文具盒受到的重力和桌面的支持力
B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力
C.文具盒受到 的支持力和桌子对地面的压力
D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力
