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初中物理编辑
辽宁省沈阳市八年级物理上册5.3凸透镜教案(新版)新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小683 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/3/26 16:50:44
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
透镜及其应用

教师
 
年级
8
学科
物理
第 课时
     
课题
透镜及其应用复习
课型
复习
学 习 目 标
1、通过凸透镜的认识,更进一步理解透镜的作用。
 
重点
凸透镜的应用
难点
凸透镜的应用
环节
           
课前导 学:
实像和虚像的区别 :______________________________________________________
测定焦距的方法:________________________________________________________
光距的分类:____________________________________________________________
课堂导学:
实像与虚像的理解区别
1、实像:由实际的光线(直线传播的光线、折射光线)相关的能用光屏承担的像。
凡是实像是倒立的(例小孔成像,照相机、投影仪、幻灯机)。
2、虚像:由反射光线或射线光线的反向延长线相交的,不能用光屏承接的像。
凡是虚像是正立的(例平面镜成像,放大镜,潭清疑水浅)。
测凸 透镜焦距的方法
1、平行光束法;         2、等大像法
探究照相机照相技术
1、被照景物环境较暗怎么办?
2、照全班学生合影时,有人不在取景窗内怎么办?
3、照学生登记照只照上半身相应怎么办。
光具分类
1、对光有会聚作用的光具有________________。
2、对________发散
3、对光既不会聚也不发散的光具有:平面镜、玻璃方砖。
教师引导、学生自我小结:
通过本节学习,你学到哪些知识?关于透镜的规律有哪些?
课堂练习:
1 、下列对①平面镜成像;②放大镜成像;③小孔成像;④照相机照 像的描述中,正确的是(   
A、应用光的反射定律的是①③         B、应用光的折射规律的是②③
C、所成像是实像的有②④            D、所成像是虚像的有①②
2、利用紫外线可使荧光物质发生荧光,人们制成了(   
A、验钞机       B、遥控器       C、微波炉       D、超声波诊断仪
3、下列连线错误的是(   

现象                           原理
小孔成像——光的直线传播
水中月                光的反射
镜中花                光的折射
A
萤火虫                     
月亮                 光源
太阳                    非光源
火星                   
C
杀菌                          
电视遥控            紫外光
检验人民币真伪       红外光
夜视仪利用              
D
工具                   对光的作用
平面镜                会聚光线
凸透镜                反射光线
镜中花                发散光线
B
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

课后练习:
1、生活、生产中常用到光学知识:在开凿大山遂道中,用激光引导掘进机的掘进方向,是利用了光沿________;有时人们把电视机遥控器的红外线发射窗,对着电视机对面墙壁发射,也能控制电视机。这是利用了光的__ ______现象;有经验的渔民都知道,只有瞄准鱼的下面才能把鱼叉到,这是利用了光的________现象:照相机是利用凸透镜成倒立、缩小、________像的性质制成的。
2、体育运动中,科研人员经常利用频闪摄影对运动员的动作进行分析与指导,频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光时 ,从光源射出的光线照射到运动员身上发生________射,又通过摄影机前的________镜形成 ___ _____像。观察图中照片,可知 频闪摄影时要求背景较________(填“亮”、“暗”)。
3、验钞机能检验人民币的真伪,它的原理是利用了_ _______使荧光物质发光。自行车的尾灯是由________ 组成,当汽车发出的光照射到尾灯上时,它会将光沿原路反射回去,以便引起司机的注意,在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶,可能会引起森林火灾,这是因为饮料瓶相当于________镜,它能使太阳光________。
 
 
 
 
课前学生阅读课文自学并完成以下内容。
 
课上学生展示
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
以小组为单位讨论,共同完成,各小组展示
 
 
 
 
 
 
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个别学生展示
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
先独立完成,小组互评
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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