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初中物理编辑
辽宁省沈阳市八年级物理上册2.3声音的特性教案(新版)新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小689 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/3/26 14:57:06
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
声音的特性

教师
 
年级
八年
学科
物理
第1课时
 
课题
第二节 声音的特性
课型
预习展示课
学 习 目 标
1、初步认识声音产生和传播的条件
2、了解影响声音的传播速度——声速的因素
3、了解回声
 
重点
初步认识声音产生和传播的条件
难点
了解影响声音的传播速度——声速的因素
环节
学的设计
导的设计
 
 
 
课前预习
1、声音的三个特性是:                                       
2、音调:指声音的        ,音调取决于发声体振动的          ,它表示发声体每秒内振动的次数,单位是       ,符号是:      人耳能听到的声音的频率范围是                       。我 们把频率小于          的声音叫 次声波,把频率大于           叫超声波。
3、响度:指声音的        ,响度与         有关,它描述物体振动的幅度。此外响度还与      
              有关
4、音色:取决于发声体的                     ,不同 的发声体发出的声音的         不 同,因此我们能 很好的辨认不同乐器发出的声音。                             
【学习导航】
1、音调
生活中我们接触到的声音各种各样的声音,有的声音听起来音调高(,有的声音听起来音 调低沉(细),如:警笛声,尖、刺耳。歌曲《珠穆朗玛》最后一句音调太高,一般人唱不上去,歌曲《滚滚长江东逝水》整首歌音调低沉,再如:蚊 子的叫声、女生的声音一般尖细,牛叫声、鸭子叫声、男 生的声音一般低沉,这些都是形容音调的高低,所以我们把声音的高低叫做音调。
2、探究影响音调高低的因素
实验探究:
步骤一:每组把尺子紧压在桌面上,一端伸出桌边,拨动尺子,听它振动发出的声音
步骤二:使尺子伸出桌边的长度短一些,注意观察尺子振动发声时振动的快慢及音调的高低
步骤三:使尺子伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,注意要使尺子所 用的力度大致相同,比较两种情况下尺子振动的快慢和发出的音调的高低.
 
在物理学中用                        来表示频率,它用来描述                          。
它的单位为        ,简称      ,符号为      ,如一个物体5秒振动了50次,频率就是    Hz。
所以,音调与频率有关,频率越大,音调越     ,频率越小,音调越     
3、声音的分类
 
 
 
 
大象之间的交流、地震、火上喷发、台风、海啸等都伴有         的产生,海豚、蝙 蝠都能发出            
 
 

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