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自 主学习
1、声音的产生：声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声停止。
2、声 音的传播：声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ，而 不能传声 。
3、声速：一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15℃时声音在空气中的传播速度是 ，因 此，声速跟 、 有关。
小组合作探究：
1、声音是怎样 产生的？
用手捂住自己的喉咙（喉结）的地方，发声“啊……”，感觉喉咙在 ，用力拨动手中的塑料尺，观察：塑料尺发声的时候，塑料尺在 ，请同学们例举更多类似的例子，总结出：
正在发声的物体叫做 。声音是由于物体的 而产生的， 停止， 停止。
2、声音的传 播
（1）现在同学们把耳朵都堵上，还能听见老师和同学的声音吗？这说明平时我们听到的声音主要是通过 传到耳朵的
（2）一个同学用手堵住一只 耳朵，把另一只耳朵紧贴的课桌的一端，另一位同学敲桌子的另一端，能不能听见声音？这说明 能传递声音。
（3）河岸上大声说话会把水中的鱼吓跑，花样游泳时，运动员在水下能听见赛场的音乐，这些说明 能传递声音。
（4）阅 读教材14页的演示实验，以及宇航员在月球上只能靠无线电交谈，这些说明 不能传声。
所以：声音的传播需要 。 、 、 都能传声， 不能传声。
3、声音的传播快慢——声速
阅读教材15页，回答：
声音的传播速度与 和 有关，
声音在不同介质中的传播速度不同， > >
15℃时空气中的声速是
思考：在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么？
知识拓展：
回声：什么叫回声？即：声音在传播的过程中遇到障碍物被 回来的一种现象，只要有障碍物就能产生 。为什么我们在教室里听 不见回声呢？ 因为人的耳朵有个特点：当原声和回声到达耳朵的时间间隔小于0 .1秒，我们就区分不开，原声和回声就 在一起，听起来就好像只有一个声音！这就是为什么教室里德说话声要比空旷的操场的说话声要响亮。
思考：那么我们要想听见回声，声源离障碍物至少 米呢？（声音 的速度为340m/s）
5、作业：A: 完成导学案
学（教）后总结反思：
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