15.2 认识电功率
教学目标
知识与技能
知道电功率的概念，知道灯泡的电功率大小与哪些因素有关。
会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。
过程与方法
通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。
通过学习撰写实验报告，培养学生撰写实验报告的能力。
通过本实验探究的评估交流环节，培养学生发现问题的能力的尝试，用已知知识去解释某些问题的能力。
情感态度与价值观
通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
通过评估与交流，培养学生的创新精神。
通过实验过程，培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度。
教学过程
一、引入新课
1．复习提问
（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。哪个做的功多？
（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。）
2．引入新课
由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那么它们做功究竟有什么不同呢？
（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）
为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
二、进行新课
1.（1）在物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟着段时间的比叫做电功率。
即：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
公式表示为 P=W/t
∵W=UIt
∴P=UI
即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功率的单位还有千瓦
1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如P取千瓦，t取小时为单位，则得电功的新单位：千瓦时（kw·h）
1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦
联系上节课讲的电功单位“度”，可知 1千瓦·时=1度
注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
2.探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
按教材P92活动3完成“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”的实验。
实验结论：电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关。在电压相等时电流越大，电功率就越大，在电流相等时，电压越高，电功率就越大。即电功率等于电压U跟电流I的乘积P=UI。
三、小结
通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识。
四、练习 自我评价与作业 1 2 3
