第三节 太阳能
1 教学目标
1.1 知识与技能：
1. 知道太阳能使我们使用的大部分能源的最终来源。
2. 了解太阳能的优点。
3. 知道直接利用太阳能的两条途径。
4. 初步建立利用太阳能 的意识，进一步建立能源的可持续发展的观念。
1.2过程与方法
5.通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。
1.3 情感态度与价值观：
6. 初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。
2 教学重点/难点/易考点
2.1 教学重点
正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。
2.2 教学难点
结合实例知道利用太阳能的三种方式。
3 专家建议
本节课设计发明活动在器材的选择上有很大的灵活性，所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。
4 教学方法
讲授、讨论。
5 教学用具
多媒体
6 教学过程
6.1 引入新课
人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。
【目的】：知道人类使用的很多能量都来自于太阳，认识到了解太阳能的必要性。
6.2 新知介绍
1、太阳──巨大的“核能火炉”
1)【师问】阅读课本中的内容，思考下列
问题：
u 地球距离太阳有多远？
u 太阳有多大？
u 太阳有多热？
u 太阳的能量来源是什么？
u 太阳的年龄是多少？它还能燃烧 多少年？
学生阅读课本后，小组交流并回答问题。
【生答】太阳距地球约1．5×108km；它的质量约是地球的33万倍；它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。
2）【师总结】：太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。
3）阅读课本，让学生总结太阳的构造。
【生答】太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。
【师归纳】：太阳由 太阳大气、对流层、辐 射层、太阳核心组成．我们知道原子核发生聚变时，将释放出更大的核能．太阳核心的温度高达1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能．因此，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更大。
【目的】：培养学生的自学能力。
