第一节 压强
【学习目标】
1、知道什么是压力，会画压力的示意图。
2、通过实验了解影响压力作用效果的因素。
3、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
4、能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。
【重点难点】
了解压力的作用效果的影响因素
【预习指导】
在下图中画出压力的示意图
1、 画出茶杯对桌面的压力
2、 摁图钉时，手对图钉的压力
3、 斜坡上的木块对斜坡的压力
请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图
总结这些力有什么特点？压力是由于物体形变产生的。压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直，指向受力物体。
压力：垂直作用于物体表面的力
请同学们总结重力与压力的区别。
观察下列几幅图，回 答下列问题：
1、 同一个物体压在海绵上，为什么海绵的形变程度不同呢？
2、当人们在松软的地上行走时，为什么会在地上留下一道深深的脚印？有了滑雪板人为什么就能在雪地上自由地滑翔？
3、为什么在泥泞的沼泽地里有轮子的车辆寸步难行，而装 有履带的坦克和拖拉机却可 以行动自如呢？
让学生利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，提问：两个手指的感觉一样吗？为什么 两个手指的感受不同呢？提醒学生注意发现问题。接着让笔 尖压在手指上，先轻压后重压，比较两次疼痛的感觉。
那么有此课一得出压力的作用效果与哪些因素有关呢？
探究压力作用的效果
猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想1：
猜想2：
通过实验可知：当受力面积相同时，压力越 （大/小）， 压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越 （大/小），压力的作用效果越明显。
叫两个 体重悬殊的学生站在讲台，请学生比较他们对地面的压强。(由于他们对地面的压力不同，受力面积不 同，所以学生很难比较)
所以，要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力。由此引出压强。
【课堂反馈】
