引 言
第二节 体验科学探究
【学习目标】
1、 知道科学探究的环节及方法。
2、 能对某一物理现象按探究步骤进行实验。
3、 通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究 的过程和方法。
【教学重点】
1、 学习科学家不畏艰辛、勇于探索的精神。
2、 通过“装满水的杯子里还能放多少回形针 ”的探究活动，知道科学探究的环节及方法。
【教学难点】
知道科学探究的环节及方法
【预习指导】
引导自学：
阅读课本第3到第5页“读一读”部分，看看前人是如何进行科学探究的？读完后再谈谈你有哪些体会。
活动 0.3：装满水的杯子里海能放多少回形针
用科学探究法进行实验研究。
提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针
猜想：
制定计划与设计实验：
需要哪些器材？如何进行实验？要 记录哪些数据？
答：
进行实验与收集证据：
自己动手试一试，证实自己的猜想对不对 ，相差多少，比一比哪一组放入的回形针数目最多。
分析与论证：
哪一组最接近你的猜想？
评估：为什么每组得到的 不一样？
提出新的问题：放入回形针的个数与什么因素有关？
【课堂反馈】
科学探究的主要环节：
1、某同学在河边玩耍，看见两个女士在河边散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，尽管她们的体重看起来相当，但她们在河边湿地上脚印的深浅有明显的差异。凭你的经验可以断定，高跟鞋脚印比平底鞋 （深或浅）。与平底鞋相比，高跟鞋后跟与地面的
较小。请根据这个现象提出一个问题 并进行猜想。问题： ，
猜想： 。
2、最近，小明家的钟摆走快了，于是请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将钟摆下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。
据此现象，小明提出了以下问题：钟摆来回摆动的时间由什么因素决定呢？
小明的猜想是：摆动的快慢可能与钟摆的轻重有关。
根据你对摆钟的观察或了解，请你提出一个合理的猜想：你认为摆动的快慢可能与什么 有关？
【课后作业】
1、 皮球的反弹高度与哪些因素有关？
2、 怎样 折才能使纸飞机飞得远一些？
3、 晚间照镜子时，灯应放在 什么位置才能看清楚自己的脸？
4、 比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的传热性能。
