第一节 长度和时间的测量
【学习目标】
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验粗略估测物体长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均 值可以减小误差。
4、长度测量的几种特殊方法。
【重点难点 】
1、认识常用的时间测量工具。
2、用秒表测量时间。
3、通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯
【预习指导】
一、如何测量一张纸的厚度？
与同学交流,决定自己的测量方案,把测量值填入表格中。
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序号
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一张纸的厚度∕mm
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平均值∕mm
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1
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2
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3
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通过创设真实的问题情景走进课堂,一下子就攫取了学生的心.在学生的亲身实践中体会到必须运用 间接测量——“累积法”的思想才能测出一张纸的厚度.
二、误差及减小误差的方法.
在测量的过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?
由于在测量时,要进行估读,不能保证每次读出的数据都完全相同,据 此提出误差 概念:物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.
那么如何减小测量误差?误差能绝对避免吗?
学生讨论交流后得出减小误差的举措 :
1.纸的张数要尽可能多一些;
2.在测量时尽可能将纸压紧;
3 .活动中应多测几次,然后求平均值,以减少测量误差.
三、其他特殊的测量方法
1、化曲为直法
2、滚轮法
3、等量代替法
4、卡尺法
例题：
测量一个小巷子的长度
测量一个乒乓球的直径
测量一段导线的直径
四、时间的单位及测量
前面学习了长度测量及单位,那么时间的单位是什么?测量工具是什么?
在国际单位制中，时间的单位是秒（s），其他常用的单位还有分（min），小时（h）。
它们的换算关系是：
1 h=60 min=3600 s
活动5·4：
学会使用秒表
取一块秒表，对照使用说明书，仔细观察
1、大表盘一周度量的时间是 ，分度值是 。
2、小 表盘一周度量的时间是 ，分度值是 。
【课堂反馈】
1、一张纸的厚度约70微米＝ 米。某同学测得物理课本的长度为26.12厘米，则他使用的刻度尺的分度值是 。
2、一位初二的学生脉搏跳动10次的时间约为0.2 。
3、一把刻度尺的刻 度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会 ．（填“偏大”或“偏小”）
