第二节 汽化和液化
【学习目标】
1、 知道什么是液化，液化的两种办法。
2、 了解使气体液化后的好处。
3、 了解生活中的液化现象。
4、 了解液化的利与弊。
【预习指导】
1、 什么是液化，生活中有哪些液化现象。
2、 液化的两种办法是什么？
3、 自然界的雨水是如何形成的。
4、 烧开水时我们看到的白气是水蒸气吗？
穿插巩固：
【课堂反馈】
1、 叫做液化。液化有 和 两种办法。
2、生活中的液化现象有
。
3、液化要 热。烧水、做饭时被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤还要严重，就是因为不仅水蒸气的 ，而且水蒸气在液化时要 。
4、冬天用嘴向手 哈气，可使手瞬间变暖，这是 现象， 热；而平时用嘴向手吹气，则使手一阵凉爽，这是 现象， 热（填物态变化和吸、放热情况）
5、夏天，打开冰箱门，常可看见“白雾”这是（ ）
A、冰箱内原有的水蒸气
B、冰箱食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气
C、冰箱中的水蒸气液化成的小水珠
D、空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠
6、烧红的铁块放入冷水中，会听到“磁”的响声，并冒出大量“白气”在该过程中发生的物态变化是（ ）
A、液化 B、汽化 C、先液化后汽化 D、先汽化后液化
7、水壶嘴“白气”和实验室制取蒸馏水先后发生的物态变化是
8、为了便于运输氧气，应使氧气液化，一般采用的方法是（ ）
A、降低温度 B、压缩体积 C、提高温度 D、增大体积
9、下列现象中不属于液化现象的是（ ）
A、冬天，人口中呼出的白气
B、露水的形成
C、夏天，刚从冰箱中取出的可乐“出汗”
D、 挂满霜的树枝，拿到屋后霜变成小水珠
10、用降温的方法可以分离空气中的氧气、氮气和二氧化碳，它们的沸点分别是—183℃、—196℃和—78℃，如用降温的方法首先被液化分离出来的是（ ）
A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、无法判断
11、在通常情况下，已知液态氧的沸点是—183℃，液态氮的沸点是—196℃，液态氦的沸点是—268.9℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高先后分离出来的次序是（ ）
A、氧、氦、氮 B、氧、氮、氦 C、氦、氧、氮 D、氦、氮、氧
12、夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这些“白气”是冰棒熔化后蒸发的水蒸气，还是周围空气中水蒸气液化而成的小水滴？
【课后作业】
A
1、战斗在抗“非典”一线的医务人员要戴防护眼罩，有时，眼罩 上的镜片有水珠，模糊不清，发生这一现象的原因是（ ）
A、 镜片上有灰尘 B、镜片被磨损
C、罩的周边密封不严 D、水蒸气在镜片上液化成小水珠
