第四节 测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。
2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
过程与方法
体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。
情感、态度与价值观
1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。
2.养成学生的合作精神。
【教学重点】
在实验中测量小车的平均速度。
【教学难点】
引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验。
【实验准备】
教师用：多媒体课件。
学生每组需要：
长木板一个带刻度尺、机械停表一块、小车、金属片、小木块一块。
【教学过程】
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主 要 教 学 过 程
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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一、创设情境导入新课
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【播放视频】激流勇进
【设疑】
当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化的？
（设计意图：从生活中的游乐活动出发，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。）
【板书】第4节 测量平均速度
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带着兴趣观看视频中人下滑的速度变化
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二、实验：测量小车运动的平均速度
1、实验目的、原理和实验器材
2、实验设计
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【模拟情境】本节课我们用小车代替下滑的人，搭起的长木板（斜面）代替轨道，让小车从斜面顶端滑下，观察小车的运动情况。
【思考讨论】
1、小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？如何粗略描述？
2、测量小车下滑的平均速度用到的实验原理是什么？
3、具体要测量哪些物理量？怎么测？
4、需要选择哪些实验器材？等等。
【小结】&【板书】
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
实验原理：v=s/t
需要测量的物理量是路程和时间。
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
（设计意图：测量性实验，必须先明确实验目的、原理和器材。）
【设计实验方案】
【第一步】如何测量路程和时间
请同学们根据桌上提供的实验器材，初步组装，试着操作，思考如何把路程进行分段?
学生讨论后老师用PPT展示如下图所示：
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学生讨论、回答：
生1：越来越快
平均速度
生2：公式v=s/t
生3：测路程和时间；
生4：刻度尺、停表
【温馨提示】
同学们也可以结合生活中骑自行车下坡的情况，进行讨论。
学生讨论后师生共同归纳：
（1）S1，t1，
（2）S2，t2，
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