第二章《声现象》
知识点1：声音的产生与传播
（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；
（2）传播：声音靠介质传播。固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；
（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚0.1 s以上时，人耳才能区分原声与回声；
（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中的声速是340m/s。
知识点2：声音的特性
（1）声音的三特性是音调、响度和音色。
（2）音调、响度和音色的对比
知识点3：噪声的危害和控制
①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵
★考纲要求：
1. 声音的产生和传播条件.（探究）
2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）
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知识点4：声的利用
声传递信息声传递能量
1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性
2. 考查题型： 以选择题、填空题为主
3. 备考重点： 声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性
考点1：声音的产生与传播
例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。
方法点拨：
1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。
2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。
考点2：声音的特性
例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
方法点拨：
1．要注意区别发声体的振动快慢(频率)与振动幅度(振幅)的区别。音调一般用“高”“低”“尖”“细”“沉”“闷”“亮”等来描述，响度有时也用“高”“低”来描述，如“高声喧哗”“低声细语”等，要注意区别。
2．凡是判断何物、何人发声、都是根据音色来判断；洪亮、高声、放声、轻声是指响度；低沉、声音低、声音高、尖声、粗声等是指音调。在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化。
考点3：噪声的危害和控制
例3 控制环境污染是“携手创建环保模范城市、同心建设生态文明毕节”的重要举措，禁止汽车在居民区附近鸣笛是从__声源处__减弱噪声；“倡导不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯”，从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音__响度__的大小。
