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初中物理编辑
2018-2019学年八年级物理上册第二章声现象单元综合检测题(新版)新人教版
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  • 资源类别试题
    资源子类单元测试
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小679 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/3/20 11:50:22
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资源简介
第二章 声现象
一、单选题
1.小华学了声现象的知识后,总结出以下四点,其中你认为错误的是(  )           
A. 声音是靠物体的振动产生                                    B. 声音以波的形式传播
C. 声音在固体中传播的速度小于340m/s                D. 声具有能量
2.下列关于声音说法正确的是(  )           
A. 太空中宇航员能对话,说明声音可以在真空中传播
B. 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度
C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D. B超检查身体是超声波在医学中的应用
3.为了保证正常的工作和学习,应控制噪声不超过(            
A. 10dB                                   B. 50dB                                  
 C. 70dB                                   D. 90dB
4.以下四个措施中:马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;城市禁止机动车鸣喇叭;马路两旁植树;高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是()           
A. ①②                                 B. ②④                                 
C. ①②④                                 D. ①②③④
5.关于声现象,下列说法正确的是(  )           
A. 声音在不同介质中的传播速度相同                      B. 人说话是靠舌头振动发声的
C. 真空可以传播声音                                              D. 一切发声物体都在振动
6.从环保的角度看,下列情况中不属于噪声的是(             
A. 上课了,学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨,公园里播放着优雅的琴声,伴随着老年人的晨练,令人心旷神怡
C. 看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑,表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声,发动机的排气声
7.人能感受到声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是20~20000Hz。大象交流的语言是一种次声波,人类听不到大象的声音,是因为(              
A. 大象发出的声音太小                                           B. 次声波无法传入人耳
C. 次声波的频率大于20000Hz                                D. 次声波的频率小于20Hz
8.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听它发出的声音,并现察它的振动情况. 然后减小钢尺伸出长度约为尺长的 ,再次试验,得到的结论是(  
A. 声音变大                           B. 频率变高                           C. 振动变慢                           D. 响度变小
9.妙趣横生的动物世界蕴涵着丰富的物理知识,下列说法中不正确的是(  )           
A. 鸭子的脚掌又扁又平,可以减小压强,从而在松软的烂泥地上行走自如
B. 鱼要下沉时就吐出鱼鳔内的空气,减小自身排开的水的体积而使浮力变小
C. 壁虎的脚掌上有许多吸盘,从而利用大气压使其在墙壁上爬行也不会掉下来
D. 蝙蝠靠主动发射并接受自障碍物反射回来的电磁波准确定位
10.“闻其声而知其人,表明不同人发出的声音具有不同的(             
A. 频率                                     B. 音调                                     C. 响度                                     D. 音色
11.在日常生活中,常用高声大叫低声细语来形容人说话的声音,这里的是指声音的(             
A. 音调                                 B. 响度                                 C. 音色                                 D. 音调和响度
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