教学目标
知识与能力
了解 即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和表达技巧。过程与方法
通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席讲话的快速构思方法，提高瞬时应变能力和即席发言能力。情感态度与价值观
进行即席讲话的初步尝试，充分调动学生的参与和热情，培养学生良好的语言习惯，使学生表现出较高的文化素养和气质风度。
重点难点
教学重点
掌握即席发言的方法和技巧，进行即席发言的初步尝试。教学难点
克服即席发言时的紧张心理，充分调动学生课堂参与的热情。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
口语表达的才能历来被人们所重视，古人就说过：“一言之辩重 于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”今天，我们就要学习一种比较特殊的口语表达样式——即席讲话。(板书：即席讲话)二、交际指导
1．即席讲话是在特定情景下事先没 有准备的临场说话。它的特点是就事而发、缘情而 发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和可变性。
2．确立中心，明确自己 的观点和态度。每个场合都有自己的主题，每个人都有自己独特的知识背景，要在二者之间找到连接，这样才能讲出符合场景的话。如果你被突然要求讲话，而自己实在不知道说些什么，可以说一下此时的心情，或来到这个地方最大的感触，或发表一下对前几个讲话者观点的认识等。
3．从实际出发，为讲话寻找一个切入点。如：诗词(歌词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即事切入法等。
4．开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等设计开场白；结尾强化讲话的主要内容。
5．捕捉时机，即兴发挥。讲话者要利用 现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借会
