教学目标
1.通读课文，领会赠序的内容，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。
2.了解文章记叙、描写、议论相结合的写法，运用对比手法突出中心的特点。
3.掌握常见的文言实词“序”“致”“质”等，掌握常见的文言虚词“以”“诸”等。
重难点
1.通读课文，领会赠序的内容，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。
2.了解文章记叙、描写、议论相结合的写法，运用对比手法突出中心的特点。
3.掌握常见的文言实词“序”“致”“质”等，掌握常见的文言虚词“以”“诸”等。
教学过程
（一）
一、解题
本文节选自《宋学士文集》。作者宋濂（1310—1381） ，明初著名散文家。至正二十年（1360）为朱元璋所征召，明开国后为《元史》总裁，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大。
本文写于洪武十一年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，
