第一节声音是什么
【学习目标】
1、知道声音是由物体振动产生的，知道声音传播需要介质。
2、了解声音是以波的形式传播的。
3、声波具有能量。
【学习重点】
声音的发生和传播条件
【学习难点】
探究真空不能传声
【预习指导】
声音对于学生来说，既熟悉又陌生，在新授之前，可让学生自主预习。
活动一：探究声音的产生
试一试： 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法一种不同？
想一想：上述物体发声与不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同特征？
活动二：声音能在固体、液体、真空中传播吗？
在水中摇动小铃铛，你能听到声音吗？
将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，声音有何变化？
【课堂反馈】
1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。
2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________．
3.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼，这些是因为______________ __________．
4.发声体在振动时，压缩了附近的空气形成 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 .
5.在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度______声音在空气中的传播速度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
6.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是________________________。
7.下列说法中正确的是 （ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
8.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体 振动产生的（ ）
A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱
9.能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A.在岸上的人听到河水流动的声音
B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C.我们能听到波浪排击礁石的声音
D.潜水员能听到岸上的讲话声
10.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
11.最近日本又发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措 施，其中最有效的是（ ）
A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救
C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
12.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 .
【课后作业】
