12.3物质的比热容
教学目标：
能根据比热容进行简单的热量计算
教学重点：运用热量公式进行简单的计算
教学难点：理解比热容的含义和热量的计算公式
教学设计思路
从复习比热容的概念入手，以水的比热容的意义为例，讨论总结热量的计算公式，明确各字母的含义和各物理量的单位。利用实例提醒学生要要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。注意帮助学生形成分析问题的正确方法和思路。因此本节课采用的教学方法主要是讨论法，自学法，练习法等穿插进行，充分体现“教师主导、学生主体” 的教学原则，力争使教学效果达到最佳。
教学过程设计：
一、复习：
1、比热容的定义___________________________________________________________________
2、水的比热容为_____ _______;其物理意义_________________________________________
二、物体的吸热和放热
1、根据生活经验猜一猜影响物体的吸热和放热的因素有_______________________________
2、物体的吸热和放热公式：
试写出算式计算下列物质吸收的热量.
已知质量为1kg的水,温度升高1 ℃所吸收的热量是4.2×103J ,那么
①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是_________________________________。
②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是_________ _______________________。
③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是________________________________。
④质量为5kg的水,温度从20℃升高到30℃所吸收的热量是________________________。
⑤小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0是加热前物体的温度（初温）,t是加热后物体的温度（末温），通过以上计算,可以总结出一个计算吸收热 量的公式:Q吸=_______________
如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=________________.
如果用△t表示温度的变化量，则 物体的吸热和放热公式又可写成Q=______________
三、根据物体的吸热和放热公式进行计算：
1.参照课本P46的例题（规范计算解题格式)
实际上，烧开这一锅水所需提供的热量要大 于上面的计算结果，为什么？
2.关于热量计算的注意点：
1．其中△t表示变化了的温度，即指物体升高的温度或降低的温度；
2．适用于热传递过程中，物体温度发生改变时热量计算，对于有物态变化过程不适用；
3．计算过程中要注意物理量的单位要统一，都用国际单位；
4．要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。
练习：
（1）使0.5kg温度为90℃的煤油降低到30℃，放出多少热量？（c煤油=2.1×103J/(kg.℃)）
（2）质量为200g的水，开始的温度是20℃，当它的温度升高了70℃时，需要吸收多少热量？
（3）在通常情况下，10℃、500g的水吸收1.68×105J的热后，水的温度升高多少？
（4）0.8Kg的冰吸收8.4×103J的热量后，温度变为-4℃，求冰的初温。
（5）使40g 0℃的冰温度降低到-10℃，能放出多少热量？如果这些热量用来给水加热，可使多少 5℃的水温度升高10℃？
四、比值题
甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10 ℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热容是乙的比热容的 （ ）
A．0.5 倍 B．4倍 C．1倍 D．0.25倍
练习：
（1）甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为 （ ）
A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1
（2）甲乙两物体的质量之比为3:5，吸收相同热量后，乙升高的温度为甲的2/5，则甲乙的比热容之比为_________
