11.5 机械效率
教学目标：1、通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系.
2、理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会 进行有关机械效率的计算.
3、 知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能是100%.
4、能设计试验，测定某种简单机械的机械效率.
教学重点：有用功、总功、额外功、机械效率的概念
教学难点：有关机械效率的计算
教学设计：
一、板书课题、出示目标：
同学们，本节课我们来学习《11.5节 机械效率》（板书课题）
本节课的学习目标是什么呢？请看 （出示目标）。目标明确的请举手。
二、自学指导
（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
出示自学指导：
请同学们看课本P22-23的内容，思考下列问题：
1、什么叫有用功？额外功？总功？
2、三者之间的关系是怎样的？
3、机械效率的概念是什么？
4、机械效率的计算公式？
5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学
（一）学生 自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：
（1）出示检测题
过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：
检测题
1、下列关于机械效率的说法正确的是
A.机械效率可以提高到100%
B.机械效率总小于 1
C.功率大的机械，机械效率高
D.机械效率 越高，有用功就越多
2、用定滑轮提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，当物体升 高到2m时，求有用功、总功和定滑轮的机械效率.
四、后教：
（一）先交换练习本，然后更正
请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）
（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）
评检测题：为什么这样填写？
（三）同 学互改，交换更正。
五、当堂训 练：
（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。
（二）出示作业题
（三）学生练习，教师巡视。
七、作业
