能源与可持续发展
[教学目标] 1、认识能源消耗对环境的影响。
2、通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。
3、通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。
[教学重点] 能量转化与效率
[教学难点]能源与可持续发展，对效率的认识
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？好，今天我们就来学习一下能源下可持续发展，来了解一下这个问题。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1．下列能源中，都属于不可再生能源的是 ( )
A．风能、水能 B．风能、天然气 C．潮汐能、太阳能 D．石油、煤
2.2010年1025月24日起，全国97#汽油的价格涨至5.02元/公升，能源的日益紧张已影响了人们的日常生活。则下列做法不应提倡的是 ( )
A．出行时尽量使用 自 行车 B．大力开发太阳能、水能
C．节约用水、用电、用气 D．电脑整天处于待机状态
3.随着科技的发展，人类对能 源的需求量越来越大，人类在不断的开发新能源。你所知道的新能源有_________ ____ _、____________ _____ _(至少写两个)。
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
1、21世纪的能源趋势
2、能量转 化与效率
3、能源消耗对环境的影响
4、能源与可持续发展
5、未来的理想能源
四、导学导练：
1.为改善驻守在南沙某岛屿边防战士的工作和生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板，白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。这种白天与晚上的能量转化形式是 ( )
A.白天：太阳能 内能 电能 B.白天：太阳能 电能 化学能
C.晚上：化学能 电能 太阳能 D.晚上：化学能 电能 化学能
2.出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。自行车、电 动自行车和燃油汽车所消耗能量的类型分别是（ ）
①生物能 ②核能 ③电能 ④太阳能 ⑤化学能
A.①③⑤ B.①④⑤ C.①②③ D.①③④
3.仔细观察上海轨道交通（地铁）明珠线列车停靠的沿途各站时，可以发现某些站的站台 内的轨道高度比非站台地方的轨道要高。也就是说列车是在制动前利用惯性驶上一个倾角约为5度的斜坡后停靠站台的，重新启动后，又通过另一侧的斜坡下驶到平轨上运动，这一设计的主要目的的为了（ ）
A.节约能源 B.防止站台积水
C.突出站台的造型 D.改善站台通风
4.2006年年初，中科院等离子体研究所建成了世界上第一个全超导核 聚变实验装置，由于其模拟太阳产生能量的方式而被形容为“人造太阳”．科学家的研究表明，在超高 压、超＿＿＿＿的条件下，两个氢原子核结合成氦原子核，同时释放巨大的能量．受控核聚变的核能作为一种新的能源，具有显著的优点（请写出一点）_______.
