电阻和变阻器
[教学目标]1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。
2、能认识电阻时导体本身的属性。
3、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。
4、学会正确使用变阻器。
[教学重点] 目标2、3
[教学难点]目标2、3
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
同学们知道为什么要用我手头上 的这些工具吗？
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、下列关于电阻的说法错误的是 （ ）
A.电阻是导体 对电流的阻碍作用 B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大
C.电阻是导体本身的一种性质 D.一般情况下，导体都有电阻
2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量 了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较 （选填“高”、“低”和“一样高”）．
3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是镍铬合金线．A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一样，B比C粗，D、C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是 （ ）
A.RA＞RB＞RC＞RD B.RD＞RC＞RB＞RA
C.RD＞RA＞RB＞RC D.RC＞RB＞RA＞RD
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
4、研究导体的电阻与温度的关系的实验如图1所示，当用
酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到电流表的示数
（选填“变大”或“变小”），这表明导体电阻 （选填“变
大”、“变小”），这个实验证明了导体的的电阻还跟 有
关系，对大多数的导体而言，温度越 ，其电阻值越大．
四、导学导练：
5、如右图所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片
P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是
A.L1 、L2都变亮 B.L1、L2都变暗
C.L1变亮，L2变暗 D.L1变暗，L2的亮度不变
6、如 下图所示，开关闭合，电压表、电流表均有示数，将滑动变阻器的滑片P向左移动，则下列是说法正确的是
A.电流表、电压表示数都变大
B.电流表、电压表示数都变小
C.电流表示数变小，电压表示数变大
D.电流表示数变大，电压表示数变小
7、在温度一定的条件下，做探究“决定电阻大小的因素” 的实验，采用了控制变量的方法．下表是某次研究性学习小组的实验数 据记录．根据实验数据的分析，回答下列问题：
|
导体 代号
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
F
|
|
长度/m
|
1.0
|
0.5
|
1.5
|
1.0
|
1.5
|
1.5
|
|
横截面积/mm2
|
1.2
|
0.8
|
1.0
|
0.6
|
0.8
|
1.0
|
|
材 料
|
锰铜
|
钨
|
镍铬丝
|
锰铜
|
钨
|
锰铜
|
（1）选择B、E导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关系
（2）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和 （填导体的代号）；
（3）比较表格中导体C、F对应的数据，可以得到的结论是 ．
