机械能和内能的相互转化
[教学目标]1、辩析做功和热传递的相同点和不同点
2、实例分析,运用吸放热公式和热值公式进行计算
[教学重点] 辩析做功和热传递的相同点和不同点
[教学难点]实例分析,运用吸放热公式和热值公式进行计算
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
我们所学的机械能和内能是两种独立的能量吗， 他们可以相互转化吗？
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、炮弹里火药燃烧产生的高 温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用_______的方法减少了气体的内能．食物放进冰箱后温度降低，是用________的方法减少了食物的内能．
2、冬天在室外用双手互 相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过 的方式增加了手的内能；后者是通过 的方式增加了手的内能 。
3、在使用打气筒给自行车轮胎打气时，当用力向下压活塞，对于筒内的气体来说，可以增大的物理量是( )
A ．体积 B ．热量 C ．内能 D ．质量
4、下列现象中，利用内能做功的是 （ ）
A、冬天在户外时两手相搓一会儿 就暖和
B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花
C、在烈日之下 柏油路面被晒熔化了
D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起
5、程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂对于球内气体没有发生变化的物理量是( )
A．质量 B．密度 C．压强 D．体积
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
例题分析：
例1： 飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的( )
A.温度升高 内能增加 B．温度降低 内能减少
C.沮度升高 内能减少 D．温度降低 内能增加
例2：小明家新安装了一台容积为0．5m3的太阳能热水器，加满水后，经过4h阳光的照射 ，水温由原来的20℃升高到了40 ℃．问：在这4h内水吸收了多少热量?若这些热量由效率为20％的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭?[水的比热容c水=4．2×103J／(kg．℃)、焦炭的热值q=3． 0×107J／kg]
四、导学导练：
1、下列四个事例中，属于利用热传递改变物体内能的是( )
A. 双手摩擦能发热 B. 烧水时水温升高
C. 锯木材时锯子发烫 D. 钻木取火
