机械效率
[教学目标]1、进一步理解有用功、额外功、总功和机械效率的概念；
2、会用公式进行简单的计算；
3、会测量机械效率，知道提高机械效率的意义和方法；
4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。
[教学重点] 目标1、2、3
[教学难点]目标2、3
学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
今天继续巩固知识。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
叫机械 效率，其公式为；
因为有用功 总功，所以机械效率 100%。（填：< 、>、=）
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
1、在图示的滑轮组中，思考下列问题：
（1） 要测量该滑轮组的机械效率需要测量那些物理量？在这些量中，那些量
是必须测量？那些量是可以不测也能算出机械效率的？你能说明道理吗？
（2）需要什么器材呢？把它列出来。
（3）在测量各个量时要注意什么问题？
（4）实验的记录表格是如何设计的？把它 画出来。
2、如果是右图所示的滑轮组呢，又如何测量？
四、导学导练：
1、如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是_________，滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力)
2、用图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h . 绳子移动的距离为__ ______；所做的有用功为___________；假设所用的拉力为F，则该滑轮组 的机械效率为_________.
3、甲、乙两位工人分别用如图所示的A．B两种方式，将同样重的一袋沙子提到高处，滑轮的重力小于沙子的重力，不计摩擦阻力的绳子的重力。 ____用力较小，两人所用滑轮的机械效率是 。（选填“＞”、“＝”或“＜” ＝）
