机械效率
[教学目标]1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；
2、会用公式进行简单的计算；
3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和方法；
4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。
[教学重点] 目标1、2
[教学难点] 目标2、3
[学法指导] 实验探究、分析讨论、练习相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
同学们知道老师是这样批判你的学习效果的吗？
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、做功的两个必要因素是： 、 ；
功的计算公式是 ，功单位是 ，
2、功率是反映 的物理量，功率的计算公式是 ，
基本单位是 。
3、猜想一下：在图11—37所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
再探动滑轮：
1、想一想：
1. 在图1 1—37所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？
2. 实验中的各个物理量如何测量？
（3）记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。
2. 做图11—37的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。
3. 分析实验的数据你能发现什么吗？
4、有用功是指： 用 表示。
额外功是指： 用 表示。
总 功： 用 表示。
它们之间的关系是 。
5、机械效率： 。
其公式为： 。
6、问题讨论：
（1）、机械效率有单位吗？
（2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？
（3）讨论书是的议一议，你有什么见解，说一说：
