功率
[教学目标]1、进一步理解功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、会测量功率。
[教学重点] 目标 1、2
[教学难点]目标3
[学法指导]探究、讨论、练习
[教学过程]
一、导入谈话：
今天我们继续来巩固功率的相关知识。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、功率定义是： ，它是表示
的物理量。
2、功率的计算公式是： ，单位是 ，又叫做 ，还有其他的单位分别是： 。
3、2KW= W= MW；25J/s= W。
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
1、( 1 ) ( a )图中小朋友用力推车，虽 然累得满头大 汗，可是车却一动不动．请在（b ）图中画出小车在水平方向 上的受力示意图．
( 2 ) ( a ）图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ .
2、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（ ）
A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大
C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大
3、如 图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（ ） （ ）
A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W
4、小明和爸爸一起去登山，登 山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为（ ）
A．5：6． B．6：5． C．15：8． D．8：15．
5、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时 9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（ ）
A．4：3． B．27：25．C．3:4 D．25:27
6、班里组织一次 比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（ ）
①三楼地面到一楼地面的高度 ②从一楼到达三楼所用的时间
③每个同学的质量或体重 ④一楼到三楼楼梯的长度
A．②④ D．①④ C．①②③ D．②
