杠杆
[教学目标]1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂
3、会用实验探究出杠杆的平衡条件
[教学重点] 力臂的概念；杠杆的平衡条件
[教学难点]力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[教学过程]
一、导入谈话：
同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、对照课本图11—1试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？
什么方法方便、省力？
2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？
3、什么是杠杆？杠杆的几个名词是如何定意的？
4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。
5、什么叫杠杆的平衡？如何调节杠杆的平衡？
6、杠杆的平衡条件是什么？是如何得出的？
三、互学互助 ：
小组合作探究，课堂展示成果
1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答）
2、仔细观察图11—2指出 图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答：
杠杆：
支点：
动力：
阻力：
动力臂：
阻力臂：
列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。
例题分析：教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法：
3、做书图11—4实验让学生做好记录并填入课本上的表格中
4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？
5、杠杆的平衡条件是：
公式中F1表示 、F2表示 L1表示 L2表示
四、导学导练：
1、判断正误：
（1）杠杆不一定是直棒。 （ ）
（2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂 （ ）
（3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。（ ）
2、画出图只各力的力臂：
3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离200N的这桶水多远？
4、力臂是指________到___________的__________.
5、杠杆平衡是指杠杆处于________状态或作__ ______________.
