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一、引入
1、 物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？ 还可不可以再分？
2、 比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。
既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？
二、新课教学
（一）[摩擦起电实验]：
（1）用 丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑
（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小纸屑
从刚才的实验可以看出什么现象？（吸引小纸屑，摩擦可以使原来不带电的物体带电）
归纳：经摩 擦的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说他带了“电”，或者说带了电荷。
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
（二）[两种电荷]：进一步研究静电现象
通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？
演示或讲解：1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
3、将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
通过上述观察，你对摩擦起电的电荷种类能提出什么看法？
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
归纳：电荷有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（三）原子构成初步及对摩擦起电的解释
（阅读课本P30）使学生知道丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。
使学生得出：[结论]（1）物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关
（2）摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体
（四）课堂练习
课题反馈（或使用随堂练）
1.平常所说的“摩擦起 电”并不 是创造了电，只是依靠摩擦，使
，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。
2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（ ）
A 塑料尺得到电子带负电 B 塑料尺失去电子带正电
C 毛皮得到电子带负电 D 毛皮失去电子带负电
3. 关于电中性的说法正确的是（ ）．
A．正负电荷抵消 B．原子内正负电荷相等
C．正负电荷转移 D．得失电子
4．下列现象中，不属于摩擦起电的有（ ）．
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物
D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
5．两个完全相同的极轻小球，其中一 个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（ ）．
A．带电小球向不带电小球靠近 B．不带电小球向带电小球靠近
C．两小球互相靠近 D．两小球互相排
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