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一．引入新课
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二．新课教学
1．活动7.1 选择一种模型
在人们凭肉眼无法看到物质内部结构的情况下，科学家是如何探究物质的微小结构的呢?
按课本活动7.1实验
小实验l是说明物质是由小颗粒组成的，
小实验2、3说明小颗粒之间有间隙．
教材根据观察到的现象给出了三种可能的物质结构的模型，请同学们选择一种，并尝试解释活动中所观察到的现象．
在 所选定模型的合理性基础上，提出任何物质可分的思想，并给出了分子的概念．就是能保持该物质化学性质的最小颗粒；当把分子颗粒再细分时，原有物质的宏观性质就消失了．
分子是尺度很小的粒子， 例：①2 500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约l cm；②若把水分子与乒乓球相比，它们的比例就好 像乒乓球与地球之比．
结论：物质是由大量分子组成的，分子间有间隙。
适当介绍有关显微镜
2．活动7.2 收集分子运动的实验证据
将红墨水滴入水中观察现象
结论：分子一直处在永不停息的运动中
可让学生自己在课外做下面的实 验：（选择 介绍）
(1)用一透明杯取l／4的纯水，并向里加入适量食盐，搅拌直至食盐充分溶解。
(2)向食盐水里加绿色食用色素，搅拌至水呈深绿色．
(3)再用同样大小透明杯取l／4的纯水．
(4)倾斜盛纯水的玻璃杯，把绿色盐水慢慢沿杯壁倒人杯内。
(5)用一硬纸片将其盖上，让玻璃杯静置几天．
(6)每隔一段时间(2 h为宜)观察一下，记录观察观察到的现象．
(7)你 观察到的现象说明了什么?
3．活动7．3 支持分子间存在吸引力的证据
演示课本图7-6实验
两金属圆柱的接触面必须非常光滑．
借助于下列模型类比，获得分子间相互作用的图像．取两个小球，中间用压缩弹簧和拉伸橡皮筋连在一起，两球 相隔一定距离时，弹簧的压力等于橡皮筋的拉力，两球处于平衡位置．当两球间距离大于这个平衡距离时，引力大于斥力，两球间相互作用表现为引力；当两球间距离小于这个平衡距离时，两球间相互作 用表现为斥力．
结论：分子间存在引力和斥力
4．用分子模型解释固体、液体、气体的性质
生活·物理·社会：
纳米材料
三．作业：
补充习题、随堂练
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