江苏省淮安市八年级物理下册6.2用天平测物体的质量教案（新版）苏科版

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资源类别试题

资源子类一课一练
教材版本苏科版

所属学科初中物理
适用年级八年级

适用地区全国通用
文件大小684 K

上传用户goldfisher
更新时间2019/2/27 18:14:00

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资源简介

用天平测物体的质量

课题

二、用天平测物体的质量

执教

课时

1课时

教学方法

实验、归纳

三维

目标

1．会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值．

2．会用量筒测液体的体积，会正确地观察和读数．

3。养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯．

4。通过天平的使用，使学生提高对平衡美、对称美的欣赏能力．

重点

主要目的是练习使用天平称质量．

难点

正确使用天平称质量．

教学

用具

托盘天平、砝码盒、烧杯、水、大头针、量筒和量杯、铅笔、橡皮

主要教学过程

学生活动

教

学

过

程

设

计

一．引人新课

教师将一些邮票、丝线、大头针、食用油实物展示给学生（也可展示图片），提问“如何称出一张邮票的质量？一卷丝线的质量？一个大头针的质量？一勺食用油的质量是多少？”（以多测少，联系上学期内容）

二新课教学

1．练习天平的调节（做好分组，做好指导）

2．实验：练习使用天平测量较小固体的质量

6．2 测量一枚大头针的质量

实验次数	大头针数量／枚	总质量／g	一枚大头针的质量／g
①	1
②	100
③	200

想一想，哪一种测量的结果更精确?用了什么方法

3．实验：用天平称液体的质量

活动6．3 测量水的质量

以下是测量水的质量的三个步骤．想一想，应按怎样的顺序操作?（让学生充分思考讨论）

计算烧杯中水的质量

测量烧杯和水的总质量

测量烧杯的质量。

将测量步骤和测量数据填入表格．

序号	测量步骤	质量／g
①
②
③

与同学们比较各自的测量步骤，谁的更合理?

4。估测物体的质量（记住常见物体大概质量）

	铅笔	橡皮
估计质量／g
实测质量／g

阅读：

古代天平

小制作：

制作一架简易天平．比比看，谁制作的天平既简单，效果又好。

三.课堂小结

四.练习

引入课题

复习巩固

实验

教师小结

实验

教师小结

学生

讨论

学生实验

对比

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