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初中物理编辑
湖北省武汉市八年级物理上册5.3凸透镜成像规律教案（新版）新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小612 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/2/27 14:55:54
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
凸透镜成像规律
课题名称
5.3 凸透镜成像规律
授课时间
 
教师姓名
 
学生年级
八年级
课    时
1
课程标准描述
课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律，
同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。
考试大纲描述
课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律，
同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。
教材内容分析
在知识与技能方面，它涉及实像与虚像的区别、如何得到清晰的实像等。在过程与方法方面，它肩负着提高学生“进行实验与收集据”和“分析与论证”的科学探究能力的任务。
学情分析
学生们在第三章已经学习了光的直线传播，光的反射折射，掌握了基本的作图方法，以及实像与虚像的区别；本章又学习了透镜及生活中的透镜，明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念，同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力，这就为本节的教学做好了知识上的储备。
学习目标
1．实验探究凸透镜成像规律，并能说出凸透镜在生活中的应用（学习重点）
2．记住凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体及像的位置关系
重点
1、凸透镜的成像规律 2、科学探究方法
难点
凸透镜成像规律 
评价任务
 
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
 
每组发两个凸透镜，一个用来看课本上的字，一个远距离的看窗外的高楼。然后交流观察现象。提出问题，引入新课：凸透镜成像有哪些规律？
 
认真观察，思考现象产生的原因
 
通过实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题
思
基础感知    
【提出问题】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与什么因素有关？
【猜想假设】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与            有关
【设计实验】
 1.实验器材：                     。
 2.认识：物距（u)﹑像距（v)
 3.实验方案：
【实验步骤】
将点燃的蜡烛依次放在距透镜二倍焦距之外（u>2f) 二倍焦距处（u=2f)、 二倍焦距与一倍焦距之间（f
 
 
 
 
 
学生按照实验步骤，小组合作，完成实验并记录实验数据
 
 
 
 
培养学生合作试验的精神，提高学生科学探究的素养
议
教师出示学生思考和讨论内容
1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？
2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？
3.像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？
4.当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？成像大小是怎么变化的？
1、 
 
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论
 
 
组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力
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