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初中物理编辑
湖北省武汉市八年级物理上册4.5光的色散教案（新版）新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小614 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/2/27 14:48:03
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
光的色散
课题名称
4.5 光的色散
授课时间
 
教师姓名
 
学生年级
八年级
课    时
1
课程标准描述
通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象
考试大纲描述
通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道红外线、紫外线在生活中的应用。
教材内容分析
本节课位于光的折射教学之后，内容贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。教材主要包含三个方面的内容：光的色散、色光的混合、看不见的光。教材安排了观察和探究实验，让学生通过观察和体验获得感性材料，使学生能够在各种形式的学习中成长。
学情分析
学生已掌握光的折射、全反射知识但不了解棱镜的基本光路也不了解光的折射率和光的颜色有关。因而需要教师通过创设情景层层设疑启发引导学生进行探究在实验观察、分析、推理、归纳的过程中学习科学的研究方法，体验探索和成功的乐趣。
学习目标
1．说出太阳光（白光）是由哪几种色光混合而成。
2．说出哪几种色光是色光的三原色。
3．记住红外线和紫外线在生活中有哪些应用。
重点
．记住红外线和紫外线在生活中有哪些应用。
难点
．记住红外线和紫外线在生活中有哪些应用。
评价任务
对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）
 
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
阳光这种白光是最单纯的光吗？拿1个三棱镜，阳光下调整角度，使经过三棱镜的光照射到教室内的墙壁上，请学生观察阳光经过三棱镜后发生了什么现象。
 
认真听取老师的讲解，观察实验现象，初步了解本节课内容
 
 
 
 
通过小实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题
 
 
思
教师出示学习目标：
1．说出太阳光是由哪几种色光混合而成。
2.说出哪几种色光是色光的三原色。
3．记住红外线和紫外线在生活中应用。
要求学生看书85---87页自学，完成导学提纲“基础感知”
 
教师课堂巡视，且每组批改1--2人
 
 
 
 
学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点
 
 
 
 
 
学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么
议
 
教师出示讨论任务：
1、在光的色散中，不同的单色光通过三棱镜时偏折程度不同，偏折程度最小的是？        偏折程度最大的是？
2、红外线和紫外线最显著的特点是什么？天然紫外线最重要来源是什么？
 
要求学生起立，以小组为单位进行讨论
 
 
 
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论
 
 
 
 
组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力
展
 
教师出示展示内容：
1、太阳光色散后分解成哪几种光？偏折程度最小的是？偏折程度最大的是？
2、色光的三原色是什么？
3、红外线及紫外线的特点和应用
 
 
 
 
学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述
 
 
通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力
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