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初中物理编辑
湖北省武汉市八年级物理上册3.4升华和凝华教案（新版）新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小612 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/2/27 14:35:22
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
升华和凝华
课题名称
升华和凝华
授课时间
 
教师姓名
 
学生年级
八年级
课    时
1
课程标准描述
经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝华的知识解释自然界和生活中的有关现象
考试大纲描述
经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝华的知识解释自然界和生活中的有关现象
教材内容分析
本节是第三章的最后一节，在中考中占得比例不是很大，主要是让学生知道什么是升华﹑凝华以及他们各自的发生条件，重点是培养学生的观察实验能力
学情分析
通过前三节的学习，很好地训练了学生的观察实验能力，培养学生用物理知识解决实际问题的能
学习目标
1.记住升华和凝华的概念、升华要吸热，凝华要放热
2.能说出生活中的升华和凝华现象
重点
能说出生活中的升华和凝华现象
难点
能说出生活中的升华和凝华现象
评价任务
对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）
 
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
 
实验：将装有典的试管放入到火上加热，可发现固态碘变为紫色碘蒸气并充满试管；再把试管从火上拿开并冷却，发现碘蒸气变成了固态碘；这是碘发生了升华，凝华现象，
 
 
 
 
 
认真听取老师的讲解
 
 
 
 
通过简单的演示实验，直接导入，学生很容易理解
思
1、教师布置自学任务：
看书64---65页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。
①记住升华和凝华的定义、条件
②理解升华和凝华的现象
 
2、教师巡视，并个别批改，关注学生自学情况
 
 
 
 
 
学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点
 
 
 
 
学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，形成一个自己的知识框架
议
教师出示学生讨论内容：
1、水的三态联系             
2.请列举出生活中更多的升华﹑凝华的实例，熟练掌握六种物态变化
 
 
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论
 
 
组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力
展
学生在黑板上展示：
1、水的三态联系关系图       
2.列举出生活中更多的升华﹑凝华的实例
 
 
学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述
 
通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力。
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