【教学设计A】
创意说明：本文作者用精美的语言阐述了自己对文学的独到的精辟的见解，殷切地盼望青少年们去打开文学之门。教学时，要引导学生反复认真地诵读，让他们在诵读中感悟，在诵读中鉴赏，在诵读中积累并丰富自己的语言。
教学步骤：
1.读课文，思考：
①作者对“文学”有怎样的认识?②作者描绘出的“文学”具有哪些魅力?
2.理出行文思路，引导学生找出有关语句。
作者先是从什么说起，引出“文学”这个话题的?再从什么说到打开“文学”宝库的途径?最后引用《致文学》中几段话描绘出我们打开文学大门后会见到一个怎样的新奇世界?
