《噪声的危害与控制》教学设计
【教学目标】
1．了解噪声的定义和来源；
2．知道噪声强弱的等级和危害；
3. 知道防止和减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。
【教学时间】2课时
第一课时
引入
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声。
一、噪声的来源
演示
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形与乐音的波形，归纳噪声波形的特点。
学生观看演示实验后，教师抽生回答，然后教师进行归纳：
噪声波形的特点：无规则、杂乱无章
乐音的波形图 噪声的波形图
2. 噪声的环保定义
从环境保护的角度看，凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，
以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。
3. 噪声的四大来源
想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
学生回答：生活噪声；交通噪声；施工噪声；工业噪声。
二、噪声的强弱等级和噪声的危害
1. 噪声等级的单位
观看噪声等级的视频，在观看中注意掌握噪声等级中与人们学习、生活、工作有重要关系的几个分界点。
噪声的等级中的几个重要点
① 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限；
②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；
③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；
④为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；
⑤达到或超过150dB，鼓膜可能破裂，失去听力。
