教师寄语：
天才形成于平静中，性格来自于生活的激流。
教材分析：
本节课是《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。
学习目标：
(1)知识目标
能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点。
(2)能力目标
通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
(3)情感态度价值观目标
明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。
学习过程
学习过程：
一、课前预习：
1、心脏分四腔，分别是 、 、 、
。左心房与 血管相连，左心室与 血管相连； 右心房与 血管相连，右心室与 血管相连。
